BMB – Schulpsychologie

Hinweise zur Gestaltung von Entscheidungsprozessen bei der Berufs- und Bildungswahl – Informationen und Materialien zu key2success – Neue Akzente in der Maturant/innenberatung – Individuelle Bildungsberatung – Bildungsinformationen – Broschüren zu pädagogisch-psychologischen Themen (z.B. Lernen, Konfliktbearbeitung, Leserechtschreibschwäche …) – Information zur Schulpsychologie-Bildungsberatung und zur Schüler- und Bildungsberatung an den Schulen

Auch Bildungsberatung ist ein wichtiger Bestandteil schulpsychologischer Arbeit und das in mehrfacher Weise: Neben individuellen Laufbahnberatungen konzipieren Schulpsycholog/innen die Aus- und Weiterbildung der Schüler- und Bildungsberater/innen und wirken als Referent/innen mit. Die Schulpsychologie-Bildungsberatung erstellt weiters Informationsschriften über Bildungsangebote (z.B. Bildungswegweiser für bestimmte Bundesländer oder Broschüren über bestimmte Schularten) und koordiniert andere Informationen und Informationsträger für die Schüler- und Bildungsberatung.

Die Schulpsychologie-Bildungsberatung befasst sich mit drei Adressaten: Dem Individuum (Schüler/in, Elternteil, Lehrer/in); den einzelnen Subsystemen (Familie, Klasse, Freundeskreis, Schule) sowie mit dem umfassenden System (Schulsystem, Gesellschaft). Es gibt drei grundlegende schulpsychologische Zielsetzungen: Prävention, Intervention, Rehabilitation und drei grundlegende Realisierungsformen für diese Zielsetzungen: Beratung, Begleitung und Behandlung. Beraten ist jede klärende, orientierungserleichternde, katalysatorische Vorgangsweise. Begleiten ist jede längerfristige fachliche Anteilnahme an einem Entwicklungsprozess (z.B. Supervision, Evaluation, Coaching). Behandeln ist der Einsatz psychologischer bzw. psychotherapeutischer Strategien mit dem klaren Ziel der Veränderung einer unbefriedigenden intra- oder interpsychischen Situation, die auf ihre Entstehungsursachen und konservierenden Ursachen hin analysiert wird, wobei eine Rekonstruktion bzw. eine Neustrukturierung, bzw. der Aufbau neuer Bewusstseins-, Erlebens- und Verhaltensmöglichkeiten angestrebt wird

Die Inanspruchnahme aller Leistungen erfolgt freiwillig, vertraulich, unbürokratisch und kostenlos!